Spotkanie z psychologiem dziecięcym mające na celu wstępną ocenę trudności emocjonalnych lub wychowawczych. Podczas konsultacji specjalista przeprowadza wywiad z rodzicami (i dzieckiem, jeśli to możliwe), identyfikuje główne problemy oraz sugeruje dalsze kroki lub formy pomocy, aby skutecznie wesprzeć dziecko.
Indywidualne sesje z psychologiem, ukierunkowane na systematyczne wsparcie dziecka w radzeniu sobie z lękiem, trudnymi emocjami czy problemami w relacjach. Regularna terapia pomaga dziecku stopniowo przezwyciężać trudności emocjonalne, odzyskiwać pewność siebie i poprawiać funkcjonowanie społeczne na co dzień.
Indywidualne spotkanie, które pomaga lepiej zrozumieć siebie i/ lub
swoje dziecko – emocje, zachowania, sposób myślenia i przeżywania świata. To przestrzeń, w której można zadać wszelkie pytania, rozwiać wątpliwości i nauczyć się, jak wspierać dziecko i siebie na co dzień, zgodnie z Waszymi indywidualnymi potrzebami. Podczas spotkania uczestnik (dziecko, nastolatek lub rodzic) otrzymuje rzetelną, aktualną wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania osób z ASD (spektrum autyzmu), ADHD czy AuDHD.
Rozmowa prowadzona jest w sposób zrozumiały i empatyczny, z naciskiem na odkrywanie mocnych stron, zasobów oraz praktycznych strategii radzenia sobie w codziennych sytuacjach, dostosowana do potrzeb i kontekstu danej rodziny.
Psychoterapia rodzinna (systemowa) koncentruje się na relacjach i sposobach komunikacji między członkami rodziny. Pomaga zrozumieć wzajemne role, schematy i trudności, które wpływają na funkcjonowanie całego systemu rodzinnego. Spotkania odbywają się w bezpiecznej, poufnej atmosferze i wspierają rodzinę w budowaniu lepszego porozumienia oraz wprowadzaniu trwałych zmian.
Profesjonalna forma wsparcia, która ma na celu pomóc lepiej zrozumieć siebie, swoje emocje i zachowania. W bezpiecznej, poufnej atmosferze psychoterapeuta wspiera w radzeniu sobie z trudnościami, stresem, kryzysami życiowymi oraz we wprowadzaniu pozytywnych zmian. Spotkania są dostosowane do indywidualnych potrzeb i celów pacjenta.
Czteroetapowy proces diagnostyczny w kierunku autyzmu, przeznaczony dla dzieci, u których w ostatnich dwóch latach wykonano już badanie intelektu. Na pierwszym spotkaniu przeprowadzany jest pogłębiony wywiad rozwojowy z rodzicem i analiza dostarczonej dokumentacji. Drugie spotkanie obejmuje test ADOS-2 oceniający komunikację i interakcje społeczne dziecka oraz obserwację dziecka w mniej ustrukturyzowanych sytuacjach przez dwójkę diagnostów. Na trzecim spotkaniu omawiane są wyniki diagnozy oraz sugerowane dalsze kroki. Przekazujemy wtedy wówczas opis wyników w formie informacji lub opinii. Taka diagnoza dostarcza rodzicom jasny obraz profilu dziecka i wskazówki do organizacji odpowiedniego wsparcia.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
PIęcioetapowy proces diagnostyczny oceniający zachowania dziecka pod kątem spektrum autyzmu. Obejmuje szczegółowy wywiad z rodzicem, standaryzowany test ADOS-2 oceniający komunikację i interakcje społeczne i obserwację dziecka przez dwójkę diagnostów, również w mniej ustrukturyzowanych sytuacjach, badanie sprawności intelektualnej dziecka oraz końcowe omówienie wyników wraz z przekazaniem zaleceń i opini / informacji na piśmie. Taki kompleksowy proces diagnozy dostarcza rodzicom pełnego obrazu trudności dziecka i rekomendacji dotyczących dalszego wsparcia.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
Diagnoza ADOS-2 w wersji premium to składające się z sześciu etapów badanie oceniające zachowania i funkcjonowanie dziecka w spektrum autyzmu. W ramach procesu przeprowadzamy wywiad z rodzicem oparty na narzędziach ADI-R i ASRS, aby dokładnie zrozumieć historię i zachowania dziecka. Kolejne spotkanie to badanie ADOS-2, podczas którego obserwujemy komunikację i interakcje społeczne dziecka oraz obserwacja swobodna dziecka, obydwa prowadzone w zespole dwójki diagnostów. Następnie wykonujemy badanie intelektu, oceniając sprawność intelektualną dziecka, oraz badanie logopedyczne, analizując umiejętności komunikacyjne i językowe. Dodatkowo przeprowadzamy wstępną ocenę zaburzeń integracji sensorycznej, oceniając funkcjonowanie sensoryczne dziecka. Na ostatnim, szóstym spotkaniu, przedstawiamy wyniki na piśmie i omawiamy diagnozę, sugerując dalsze kroki. Cały proces diagnostyczny w wersji premium ma na celu dostarczenie rodzicom pełnego obrazu funkcjonowania dziecka wraz z dalszymi wskazówkami i powinien zakończyć się maksymalnie w ciągu trzech miesięcy od jego rozpoczęcia.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
Szczegółowy wywiad diagnostyczny oceniający występowanie objawów zaburzeń ze spektrum autyzm u dzieci od 2. roku życia. Jest to wywiad uzupełniający badanie ADOS-2 i pozostałe etapy diagnozy ASD. Zbiera dane o komunikacji, zachowaniach społecznych i powtarzalnych wzorcach, co pozwala na identyfikację cech autyzmu i zrozumienie indywidualnych wyzwań dziecka, aby skutecznie kierować wsparciem jego rozwoju.
Podstawowa diagnoza ADHD u dziecka składa się z 3 etapów. Obejmuje szczegółowy wywiad z rodzicami dziecka, badanie nasilenia objawów nadpobudliwości psychoruchowej za pomocą kwestionariusza Conners 3, skróconą , ogólną ocenę sprawności intelektualnej i podstawową obserwację zachowań dziecka w sytuacji diagnostycznej oraz końcowe omówienie wyników z rodzicami, wraz z wydaniem opinii na piśmie. Taka podstwowa ocena pozwala na ogólną analizę problemów, z jakimi boryka się dziecko i wstępną identyfikację jego indywidualnych potrzeb. Wyniki diagnozy stanowią bazę do opracowania strategii wsparcia i interwencji, które ułatwią dziecku funkcjonowanie w codziennym życiu i będą wspierać jego pozytywny rozwój.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
Diagnoza rozszerzona ADHD u dziecka składa się z 3-4 etapów. Obejmuje: szczegółowy wywiad z rodzicami dziecka, badanie nasilenia objawów nadpobudliwości psychoruchowej za pomocą kwestionariusza Conners 3, pełną i pogłębioną ocenę sprawności intelektualnej , podstawową obserwację zachowań dziecka w sytuacji diagnostycznej, badanie sfery emocjonalnej dziecka oraz końcowe omówienie wyników z rodzicami wraz z wydaniem opinii na piśmie. Taka wieloaspektowa ocena pozwala na szczegółową analizę problemów, z jakimi boryka się dziecko, i identyfikację jego indywidualnych potrzeb. Wyniki diagnozy stanowią fundament do opracowania skutecznych strategii wsparcia i interwencji, które ułatwią dziecku funkcjonowanie w codziennym życiu i będą wspierać jego pozytywny rozwój.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
Diagnoza ADHD u dziecka składa się z 4-5 etapów. Obejmuje szczegółowy wywiad z rodzicami dziecka, badanie nasilenia objawów nadpobudliwości psychoruchowej za pomocą kwestionariusza Conners 3, ocenę sprawności intelektualnej , obserwację swobodną jego zachowań, badanie MOXO dające szczegółowe informacje na temat uwagi i funkcji wykonawczych, który w kontrolowanych warunkach z dystraktorami ocenia poziom koncentracji, impulsywności, nadruchliwości i czasu reakcji, oraz końcowe omówienie wyników z rodzicami wraz z wydaniem opinii na piśmie. Taka wieloaspektowa ocena pozwala na szczegółową analizę problemów, z jakimi boryka się dziecko, i identyfikację jego indywidualnych potrzeb. Wyniki diagnozy stanowią fundament do opracowania skutecznych strategii wsparcia i interwencji, które ułatwią dziecku funkcjonowanie w codziennym życiu i będą wspierać jego pozytywny rozwój.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
Trzyetapowy proces diagnostyczny mający na celu ocenę, czy dziecko przejawia jednocześnie cechy zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) i zespołu nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD). Diagnoza obejmuje szczegółowy wywiad z rodzicami, zastosowanie standaryzowanych narzędzi do oceny autyzmu (ADOS-2) i ADHD (kwestionariusz Conners 3) oraz końcowe omówienie wyników. Dzięki tak kompleksowej ocenie możliwe jest pełniejsze zrozumienie złożonych potrzeb dziecka z podejrzeniem AuDHD i zaplanowanie optymalnych strategii wsparcia rozwojowego.
Rozszerzona diagnoza AuDHD, oferująca jeszcze szersze spojrzenie na funkcjonowanie dziecka z podejrzeniem współwystępowania autyzmu i ADHD. W wersji premium proces diagnostyczny może być uzupełniony o dodatkowe konsultacje specjalistyczne lub pogłębione badania (bardziej szczegółowy wywiad kliniczny, dodatkowe testy neuropsychologiczne), co pozwala jeszcze dokładniej określić profil rozwojowy dziecka. Taka poszerzona diagnoza dostarcza rodzicom maksymalnie pełnej informacji o trudnościach i potencjale dziecka, stanowiąc solidną podstawę do planowania wielokierunkowej terapii.
Najpełniejsza diagnoza AuDHD, oferująca najszersze spojrzenie na funkcjonowanie dziecka z podejrzeniem współwystępowania autyzmu i ADHD. W wersji rozszerzonej proces diagnostyczny uzupełniony jest o pogłębione badania - badanie MOXO, oraz badanie pedagogiczne pod kątem specyficznych trudności w uczeniu się LUB diagnozę zaburzeń przetwarzania słuchowego metodą Warnkego, co pozwala jeszcze dokładniej określić profil rozwojowy dziecka. Taka poszerzona diagnoza dostarcza rodzicom pełniejszej informacji o trudnościach i potencjale dziecka, stanowiąc solidną podstawę do planowania wielokierunkowej terapii.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”, przeznaczonym dla rodziców i bliskich dziecka, które otrzymało diagnozę ASD lub ADHD.
Badanie intelektu za pomocą testu Stanford-Binet 5 to ocena inteligencji i umiejętności poznawczych u dzieci od 2. roku życia. Określa iloraz inteligencji i wiek umysłowy dziecka, identyfikując wyzwania rozwojowe i ponadprzeciętne zdolności. Analiza werbalnych i niewerbalnych umiejętności pomaga wykryć zaburzenia rozwojowe, tworząc podstawę do planowania wsparcia edukacyjnego i rozwojowego.
Trzy spotkania poświęcone ocenie, czy dziecko doświadcza objawów depresji. Proces obejmuje rozmowy z dzieckiem i rodzicami, wypełnienie standaryzowanych kwestionariuszy dotyczących nastroju i zachowania dziecka oraz analizę jego funkcjonowania w domu i szkole. Taka diagnoza pozwala wcześnie rozpoznać ewentualną depresję u dziecka i dostarcza podstaw do skierowania na odpowiednią pomoc psychologiczną lub psychiatryczną. Wczesne wykrycie i interwencja są kluczowe, aby poprawić samopoczucie dziecka i zapobiec pogłębianiu się trudności.
Trzy spotkania diagnostyczne oceniające, czy dziecko jest przygotowane do rozpoczęcia nauki w szkole. W ramach badania analizowana jest dojrzałość emocjonalna, społeczna i poznawcza dziecka, a także jego umiejętności przedszkolne (np. grafomotoryczne, językowe, matematyczne). Diagnoza identyfikuje mocne strony dziecka oraz obszary, które mogą wymagać dodatkowego wsparcia przed pójściem do szkoły. Dzięki temu rodzice otrzymują wskazówki, jak pomóc dziecku w łagodnym przejściu do edukacji szkolnej i efektywnie wspierać jego rozwój na starcie szkolnej przygody.
Diagnoza trudności w uczeniu się obejmuje badanie psychologiczne (intelekt, funkcje poznawcze) i pedagogiczne (percepcja, motoryka, umiejętności szkolne). Proces uwzględnia wywiad z rodzicami, analizę dokumentacji i opinii nauczycieli. Diagnozę specyficznych trudności można postawić od klasy IV, a w klasach I-III ocenić ryzyko ich wystąpienia.
3x 45-minutowe sesje, podczas których sprawdzamy w jaki sposób dziecko przetwarza bodźce sensoryczne, co jest niezwykle ważne dla zrozumienia i pomocy osobom z wyzwaniami w rozwoju.
45-minutowe sesje skupione na lepszym przetwarzaniu bodźców sensorycznych. Idealne dla dzieci z zaburzeniami sensorycznymi, autyzmem lub ADHD, ułatwiające im radzenie sobie w codziennym życiu i wspierające ich rozwój.
45-minutowe spotkanie oferujące doradztwo i wsparcie dla osób z trudnościami sensorycznymi. Idealne dla rodziców i opiekunów, dostarcza praktycznych wskazówek dla lepszego zrozumienia i radzenia sobie z tymi wyzwaniami.
Spotkanie diagnostyczne oceniające poziom integracji odruchów pierwotnych u dziecka. Terapeuta najpierw przeprowadza wywiad z rodzicem na temat rozwoju dziecka oraz obserwowanych u niego reakcji i trudności. Następnie wykonuje serię testów sprawdzających odruchy posturalne i dynamiczne według metody dr Svetlany Masgutovej (np. reakcje na określone pozycje ciała lub bodźce). Diagnoza pozwala stwierdzić, które odruchy nie zostały prawidłowo zintegrowane (czyli wciąż dominują w rozwoju dziecka), co może przekładać się na problemy z koncentracją, koordynacją czy emocjami. Wyniki badania stanowią podstawę do zaplanowania indywidualnej terapii integracji odruchów.
Zajęcia terapeutyczne ukierunkowane na pomoc dziecku w integracji nieprawidłowo utrzymujących się odruchów. Terapeuta stosuje ćwiczenia i techniki według metody Masgutovej, które poprzez odpowiednią stymulację neuro-sensomotoryczną pomagają wygasić (lub zintegrować) odruchy pierwotne zakłócające rozwój. Regularna terapia poprawia u dziecka koordynację ruchową, równowagę i koncentrację uwagi. Dzięki temu dziecko lepiej radzi sobie z codziennymi czynnościami, a jego rozwój poznawczy i emocjonalny przebiega sprawniej.
Konsultacja dla rodziców dzieci uczestniczących w diagnozie lub terapii integracji odruchów. Podczas spotkania terapeuta wyjaśnia rodzicom wyniki przeprowadzonej diagnozy lub omawia postępy dziecka w dotychczasowej terapii. Rodzice otrzymują praktyczne porady oraz zestaw ćwiczeń do kontynuowania w domu, aby wspierać proces integracji odruchów na co dzień. Taka konsultacja pozwala lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i wspomagać je zarówno w gabinecie, jak i we własnym środowisku domowym, co zwiększa skuteczność całej terapii.
Około 120-minutowe badanie diagnostyczne oceniające centralne przetwarzanie słuchowe u dziecka metodą Johansena. W pierwszej części audiolog przeprowadza szczegółową audiometrię – pomiar czułości słuchu na różnych częstotliwościach – aby sprawdzić, czy dziecko prawidłowo słyszy dźwięki. Następnie oceniane są zdolności przetwarzania słuchowego, np. rozumienie mowy w hałasie, różnicowanie dźwięków, rytmu i melodii. Na podstawie zebranych wyników specjalista przygotowuje indywidualny program terapii Johansena, czyli zestaw specjalnie dobranych nagrań dźwiękowych (tzw. indywidualna płyta z treningiem słuchowym) do regularnego słuchania w domu. Taka diagnoza pozwala wykryć zaburzenia przetwarzania słuchowego, które mogą wpływać na opóźnienia mowy czy trudności w nauce, oraz stanowi punkt wyjścia do terapii słuchowej poprawiającej koncentrację i funkcje językowe dziecka.
Około 120-minutowe badanie diagnostyczne oceniające centralne przetwarzanie słuchowe u dziecka metodą Johansena. W pierwszej części audiolog przeprowadza szczegółową audiometrię – pomiar czułości słuchu na różnych częstotliwościach – aby sprawdzić, czy dziecko prawidłowo słyszy dźwięki. Następnie oceniane są zdolności przetwarzania słuchowego, np. rozumienie mowy w hałasie, różnicowanie dźwięków, rytmu i melodii. Na podstawie zebranych wyników specjalista przygotowuje indywidualny program terapii Johansena, czyli zestaw specjalnie dobranych nagrań dźwiękowych (tzw. indywidualna płyta z treningiem słuchowym) do regularnego słuchania w domu. Taka diagnoza pozwala wykryć zaburzenia przetwarzania słuchowego, które mogą wpływać na opóźnienia mowy czy trudności w nauce, oraz stanowi punkt wyjścia do terapii słuchowej poprawiającej koncentrację i funkcje językowe dziecka.
Delikatna terapia manualna, która polega na subtelnych technikach uciskania i rozciągania okolic czaszki, kręgosłupa i kości krzyżowej. Celem terapii czaszkowo-krzyżowej jest wyciszenie układu nerwowego i wsparcie naturalnych mechanizmów samoleczenia organizmu. U dzieci metoda ta pomaga redukować stres i napięcia (zarówno te fizyczne w ciele, jak i emocjonalne), może też łagodzić objawy nadwrażliwości sensorycznej czy problemy ze snem. Jest to terapia nieinwazyjna i relaksacyjna – idealna jako uzupełnienie innych form wsparcia dla dziecka z trudnościami rozwojowymi lub po przebytych urazach neurologicznych.
Czteroetapowy proces diagnostyczny w kierunku autyzmu/ zespołu Aspergera. Pierwszy etap to pogłębiony wywiad, badania kwestionariuszowe, również w kierunku zaburzeń osobowości ( w celu różnicowania), wywiad rozwojowy + analiza dostarczonej dokumentacji. Drugi etap obejmuje test ADOS-2 oceniający komunikację i interakcje społeczne oraz obserwację osoby badanej. Na trzecim spotkaniu omawiane są wyniki diagnozy oraz sugerowane dalsze kroki. Taka diagnoza dostarcza jasny obraz profilu funkcjonowania i wskazówki do organizacji odpowiedniego wsparcia.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”
Trzyetapowy proces diagnostyczny obejmujący szczegółówy wywiad, analizę funkcjonowania i objawów, badanie DIVA-5, badanie w kierunku zaburzeń osobowości, badanie sprawności intelektualnej/ procesów poznawczych ( SB-5 LUB MOXO), omówienie wraz ze wskazówkami i sugestiami wsparcia. W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”
Pięcioetapowy proces diagnostyczny oceniający zachowania osoby badanej pod katem współwystępowania spektrum autyzmu i ADHD. Obejmuje szczegółowy wywiad , standaryzowany test ADOS-2 oceniający komunikację i interakcje społeczne ,badanie sprawności intelektualnej i zdolności poznawczych lub test MOXO , badania kwestionariuszowe, badanie w kierunku zaburzeń osobowości oraz końcowe omówienie wyników wraz z przekazaniem zaleceń. Taki kompleksowy proces diagnozy dostarcza pełnego obrazu funkcjonowania osoby badanej oraz pozwala na sformułowane rekomendacji dotyczących dalszego wsparcia.W cenie pakietu zawarty jest również udział w grupowym spotkaniu psychoedukacyjnym „Kalejdoskop Neuroróżnorodności”
Rozumiemy, że wybór przedszkola dla Twojego dziecka to ważna decyzja. Dlatego zapraszamy Cię na indywidualne spotkanie z dyrektorem Kalejdoskopu Rozwoju.
Dowiesz się więcej o naszej filozofii edukacyjnej, metodach pracy i życiu przedszkolnym, które czeka Twoje dziecko.
